Estimulación vocal

Parte de la Guía completa de estimulación

Muchas personas muestran conductas autoestimulantes que les ayudan a afrontar sus emociones. En las personas con un desarrollo típico, esto puede incluir revolverse el pelo si están aburridas, golpear el escritorio con los dedos si están concentradas o morderse las uñas si están nerviosas.

La estimulación, como se conoce a estos comportamientos, suele ser menos pronunciada en las personas con un desarrollo típico que en las personas con autismo. Además, los niños autistas suelen estimular más a menudo, simplemente porque les cuesta más regular sus reacciones a los estímulos sensoriales que les rodean.

Hay muchos tipos diferentes de estimulación, y una de las más comunes es la estimulación vocal. Los estímulos vocales se refieren a cosas repetitivas que los niños dicen o entonan para ayudarles a regular sus emociones.

Para ayudarle a entender qué es la estimulación vocal y cómo puede ayudar a su hijo con autismo a manejarla, a continuación la analizaremos con más detalle.

Índice

¿Qué son los estimuladores vocales?

La estimulación vocal también se conoce como estimulación auditiva. Por lo general, se define como cualquier comportamiento autoestimulante en el que intervienen la boca, las orejas, los labios o las cuerdas vocales.

Como ya se ha mencionado, la estimulación es algo que hacen muchas personas, aunque las que están diagnosticadas de trastorno del espectro autista (TEA) -u otras afecciones del neurodesarrollo como el TDAH- tienden a mostrar estos comportamientos con más frecuencia, y sus estimulaciones suelen ser más pronunciadas.

Los niños con autismo utilizan los estímulos vocales como forma de hacer frente a un sentimiento o emoción. Se desencadenan por una serie de estímulos diferentes, como el aburrimiento, la excitación, la ansiedad y el estrés, por nombrar algunos.

Los estímulos vocales pueden manifestarse de distintas formas en niños diferentes. Pueden repetir ciertas frases o palabras. Puede incluir la repetición de ciertos sonidos, como gemidos, gruñidos y/o tarareos.

Los niños con autismo muestran estímulos vocales para expresar cuando sienten una emoción determinada, como ansiedad, o cuando tienen una necesidad o quieren atención. Esto se debe a que estos niños suelen tener problemas para expresarse y gestionar sus emociones de un modo que a los demás no les cuesta tanto.

¿Cuáles son las causas de la estimulación vocal?

Aún no se han establecido vínculos directos para determinar con exactitud por qué los niños autistas presentan estimulación vocal. La mayoría de los profesionales del sector creen que la estimulación vocal, y la estimulación en general, está relacionada con problemas de procesamiento de los sentidos.

Los niños autistas pueden tener dificultades para procesar texturas, olores o sonidos, por ejemplo. En respuesta, utilizan estímulos vocales para regular esas entradas sensoriales.

También es posible que estos niños no puedan procesar el estrés y la ansiedad de la misma forma que los demás. Esto hace que utilicen estímulos vocales para hacer frente a lo que sea que estén sintiendo y, a su vez, para regular estas emociones.

Realmente no existe una única razón por la que los niños con autismo utilicen la estimulación vocal. Y, puesto que todos los niños con autismo son únicos, cuándo utilizan los estímulos vocales, cuáles son esos estímulos vocales y cómo puedes ayudarles a manejarlos también son todos diferentes.

¿Qué impacto tiene la estimulación vocal?

La estimulación vocal puede ser relativamente inofensiva, pero también puede frenar el desarrollo de las habilidades comunicativas del niño.

Por ejemplo, si un niño tiene estímulos vocales con frecuencia, esto puede interferir en su capacidad para responder adecuadamente a las señales sociales o mantener conversaciones recíprocas. En última instancia, esto puede dar lugar a problemas cuando van a la escuela, intentan hacer amistades o realizan otras actividades en grupo.

En general, la estimulación vocal puede afectar negativamente a su capacidad para comunicarse eficazmente. Si su hijo tararea constantemente o emite sonidos de forma repetitiva, puede impedirle comprender lo que los demás intentan decirle. Esto puede provocar frustración, lo que a su vez dificulta la comunicación.

Los estímulos vocales pueden hacer que los niños autistas experimenten aún más ansiedad en entornos sociales, ya que los demás pueden mirarlos de cierta manera si muestran estos comportamientos en público.

Así pues, aunque la estimulación vocal en sí no sea perjudicial, puede provocar efectos nocivos.

¿Cómo se puede controlar la estimulación vocal?

Los padres pueden ayudar a sus hijos a controlar la estimulación vocal de varias maneras.

En primer lugar, ayúdale a identificar los factores que desencadenan sus estímulos vocales e intenta eliminarlos. Si, por ejemplo, estimulan la voz cuando están aburridos, intenta mantenerlos activos.

Proporcionar a tu hijo un estímulo sensorial, como un juguete inquieto, un juguete sensorial o una manta con peso, puede ayudarle a gestionar mejor sus emociones y a ser menos propenso a la estimulación vocal.

También puedes animarles a expresar sus emociones con palabras reforzando positivamente los comportamientos que quieres que muestren. Por ejemplo, si te dicen cómo se sienten, en lugar de estimularlos vocalmente, elógialos y considera la posibilidad de darles una recompensa.

Blue Gems ABA puede ayudar a los niños con estimulación vocal

La estimulación vocal en sí misma no es perjudicial, pero puede tener consecuencias nocivas si no se controla adecuadamente. Esto puede ser especialmente difícil para los niños con autismo, que pueden estimular vocalmente con más frecuencia que otros y ser más pronunciados cuando lo hacen.

En Blue Gems ABA, nuestros BCBA licenciados, formados y certificados utilizan el análisis conductual aplicado, o terapia ABA, para ayudar a los niños con autismo a desarrollar las habilidades sociales y de comunicación que necesitan para tener éxito. Esto incluye ayudarles a autorregular sus emociones para reducir la estimulación vocal.

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