Qué hacer cuando el progreso se estanca en la terapia ABA

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden hacer grandes progresos con el análisis conductual aplicado (terapia ABA). Con el tiempo y con intervenciones específicas y personalizadas, los niños pueden mejorar sus habilidades sociales y de comunicación, aprender habilidades de la vida diaria, modificar comportamientos y gestionar emociones mientras tratan de conseguir la mayor independencia posible.

La rapidez de este progreso depende mucho de cada niño. El autismo puede afectar realmente a individuos de un amplio espectro, por lo que la cantidad de terapia ABA necesaria para ver un cambio positivo y sostenible puede variar mucho de un niño a otro.

El progreso en la terapia ABA tampoco es siempre lineal. En otras palabras, su hijo puede experimentar momentos en los que está creciendo rápidamente en el tratamiento y momentos en los que parece llegar a una meseta.

Por supuesto, eso no significa que se haya perdido toda esperanza. En este artículo, describiremos qué hacer cuando el progreso se estanca en la terapia ABA.

Índice

Cronología general de la terapia ABA

Aunque cada plan de tratamiento se adapta a los puntos fuertes, los retos, las necesidades y las preferencias de cada niño, suelen seguir un calendario general.

La fase inicial suele durar unos seis meses, durante los cuales el niño se va compenetrando y ganando la confianza del terapeuta a medida que se trabajan las habilidades básicas de comunicación y se reducen los comportamientos problemáticos.

La siguiente fase suele comenzar a los seis meses y se prolonga hasta los 12 meses de la implantación inicial. Durante este tiempo, los niños se basan en las habilidades básicas que han aprendido hasta ahora y se centran en las rutinas de adaptación, las habilidades sociales y la independencia.

Después del primer año de terapia ABA, los niños trabajarán en la generalización de las habilidades que han aprendido a múltiples entornos del mundo real y con múltiples personas. En función de sus necesidades, la terapia puede incluir también integración en la comunidad, habilidades académicas, etc.

Cómo se detectan los estancamientos en la terapia ABA

La terapia ABA se basa en gran medida en la recopilación y el análisis de datos, lo que ayuda a obtener resultados objetivos en lugar de subjetivos. Los terapeutas recopilan muchos datos durante las sesiones de terapia y los analizan posteriormente para ver cómo progresa el niño hacia los objetivos de su plan.

Los gráficos de datos que se compilan como parte de este análisis son los que informarán a los equipos de terapia ABA de que un niño puede haber llegado a un estancamiento. Pueden ver una representación gráfica de que el progreso del niño se ha estancado si, por ejemplo, ya no está mejorando en una determinada habilidad o comportamiento a un ritmo igual o similar al que tenía antes.

Qué ocurre cuando se detectan estancamientos en la terapia ABA

Al igual que en las evaluaciones iniciales, los equipos de terapia ABA utilizarán los gráficos de datos sólo como guía para mostrarles cómo progresa un niño. Lo que los gráficos no muestran es la razón que hay detrás del estancamiento.

En este punto, el equipo terapéutico trabajará directamente con los padres del niño, sus cuidadores y otras personas para identificar las posibles razones subyacentes por las que el progreso del niño puede haberse estancado.

Podría ser que el niño no esté recibiendo un refuerzo consistente de las estrategias ABA en casa. En este caso, los padres y cuidadores participarán más en las sesiones de terapia ABA para mostrar cómo puede hacerse este refuerzo de forma consistente.

Es posible que el objeto de refuerzo o el programa de refuerzo que se creó originalmente para el niño ya no le resulte motivador. En este caso, se puede idear un nuevo objeto de refuerzo o programa de refuerzo para garantizar que el niño se sienta recompensado por sus esfuerzos y siga comprometido y motivado en la terapia.

También puede haber otras razones subyacentes, como la necesidad de cambiar de una estrategia terapéutica ABA a otra. Por ejemplo, si el niño se siente seguro de sí mismo en una habilidad o conducta, puede aburrirse de practicarla y exhibirla en un entorno terapéutico o en casa.

Si se determina que ésta es la razón subyacente del estancamiento, los terapeutas pueden integrar la Enseñanza del Entorno Natural (NET) para que el aprendizaje resulte más motivador y significativo para ese niño.

Blue Gems ABA evalúa siempre el progreso de los niños

Mediante la recopilación y el análisis constante de datos, el equipo de terapia ABA de su hijo puede ayudar a identificar si su hijo se ha estancado, cuál puede ser la causa de ello y qué puede hacerse para ayudar a corregirlo.

En Blue Gems ABAEstamos constantemente evaluando el progreso de los niños hacia los objetivos de su plan de tratamiento. Si los datos muestran que el progreso de su hijo se ha estancado, trabajaremos codo con codo con usted y con otras personas para realizar cambios en su plan de tratamiento, de modo que podamos seguir apoyándole para que alcance sus objetivos.

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