Lo que más malinterpretan los padres sobre los gráficos de datos ABA

Los datos son la base del análisis conductual aplicado (terapia ABA). Como enfoque científico del aprendizaje y el comportamiento, la terapia ABA depende en gran medida de la recopilación y el análisis de datos para poder tomar decisiones informadas basadas en hechos y no en conjeturas.

Este enfoque del tratamiento ayuda a obtener resultados positivos para los niños con trastorno del espectro autista (TEA), independientemente de las habilidades o conductas que se traten.

Una vez que los equipos de terapia ABA procesan los datos recogidos durante las sesiones de tratamiento, elaboran gráficos de datos ABA para facilitar la comprensión del significado de los datos.

Aun así, estos gráficos de datos pueden ser difíciles de entender para los padres que no están bien versados en lo que significan los datos.

En este artículo hablaremos de lo que más malinterpretan los padres sobre los gráficos de datos ABA.

Principales conclusiones

• Los gráficos de datos ABA requieren un contexto: no hay que asumir la causalidad a partir de la correlación.
• Las tendencias son más importantes que los resultados finales: la mejora constante es lo más importante.
• Los datos a corto plazo pueden ser engañosos: el progreso acumulado muestra la verdadera historia.
• Los terapeutas pueden aportar una visión esencial de lo que hay detrás de los patrones de datos.
• La colaboración con el equipo terapéutico de su hijo garantiza una comprensión más clara de los progresos.

Índice

Confundir causalidad y correlación

Dos principios básicos de la estadística son la causalidad y la correlación. Los padres que ven una representación gráfica de un cambio de comportamiento pueden llegar instantáneamente a la conclusión de que una intervención causó ese cambio.

Aunque este puede ser el caso, no siempre es cierto que un cambio de comportamiento en un gráfico de datos ABA fue causado por la terapia en sí. En su lugar, podría ser una correlación con las intervenciones o debido a otros factores por completo.

En parte, esto se debe al hecho de que los gráficos ABA no destacan las razones por las que se produce un comportamiento o se ha producido un cambio. Para tener esto en cuenta se requiere la aportación directa de los terapeutas que trabajan con el niño en tratamiento.

Los terapeutas, por ejemplo, podrían hablar de los desencadenantes emocionales, sociales o ambientales que pueden haber provocado el cambio de comportamiento.

Centrarse sólo en los puntos finales

Los gráficos de datos ABA muestran un principio y un final: el inicio de un periodo de tiempo de la terapia que se sigue y el final de la misma.

Es fácil que los padres se centren sólo en el punto final de los datos en lugar de centrarse en la dirección en la que tienden los datos.

Lo más importante de la terapia ABA es que el niño progrese hacia sus objetivos. Esto es lo que demuestra que las intervenciones están funcionando y el niño está respondiendo.

Si los gráficos ABA muestran que el niño aún no ha alcanzado sus objetivos -porque los puntos finales no están donde tendrían que estar-, no significa que no lo esté haciendo bien.

En su lugar, los padres deben centrarse en si los gráficos de datos ABA muestran tendencias positivas. Es fácil limitarse a comparar el inicio y el final, o fijarse en los puntos bajos y altos, pero eso no siempre es una representación real de la evolución del niño.

Confundir frecuencias diarias y tasas acumuladas

Es probable que el equipo de terapia ABA de su hijo le presente muchos datos gráficos, algunos de los cuales mostrarán tendencias más micro y otros tendencias más macro.

Es habitual que los padres se centren en estas microtendencias, como las frecuencias diarias individuales que aparecen en el gráfico, en lugar de en las macrotendencias.

Sin embargo, en el gran esquema de las cosas, es mejor concentrarse en el panorama general. Aunque sin duda es importante ver cómo le va a su hijo cada día y de un día para otro, el objetivo es lograr un cambio a lo largo del tiempo mediante la terapia ABA.

Esto significa que debe centrarse en esas macrotendencias, como la tasa de cambio de un comportamiento o habilidad objetivo a lo largo de un periodo de tiempo más prolongado, en lugar de limitarse a la frecuencia de esos comportamientos y habilidades deseados durante una sesión concreta, o unas pocas sesiones.

Blue Gems ABA puede ayudar a desmitificar los gráficos de datos ABA para los padres

Los gráficos de datos son parte integrante de la terapia ABA. Ayudan a informar a los equipos terapéuticos sobre cómo van las intervenciones y si es necesario introducir cambios en el plan de tratamiento.

En Blue Gems ABATrabajamos codo con codo con los padres y cuidadores para asegurarnos de que entienden perfectamente los gráficos de datos ABA que les proporcionamos, ayudando a desmitificar algunas de las confusiones más comunes. Nuestro objetivo final es estar en la misma página con los padres y cuidadores, ya que siempre conduce a los mejores resultados posibles para los niños que servimos.

Para más información Contacto hoy.

Preguntas frecuentes

• • P: ¿Por qué el gráfico no muestra por qué ha cambiado el comportamiento de mi hijo?
    R: Los gráficos muestran tendencias, no causas; su equipo terapéutico puede explicarle qué puede haber influido en el cambio.

 

• • P: Mi hijo no ha alcanzado el objetivo. ¿No funciona el ABA?
    R: Fíjese en el progreso general, no sólo en los puntos finales. Una mejora gradual significa que la terapia está ayudando.

 

• • P: ¿Por qué suben y bajan tanto los puntos de datos diarios?
    R: La variabilidad diaria es normal. El panorama general -las tendencias a largo plazo- es más importante que los cambios diarios.

 

• P: ¿Debo preocuparme por las caídas repentinas del gráfico?
  R: No necesariamente. Pregunte a su equipo: las caídas pueden deberse a factores externos o a fluctuaciones normales.