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Uso de la terapia conductual verbal para aumentar las habilidades comunicativas en niños no verbales

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden presentar una amplia gama de síntomas. Aunque la mayoría se enfrenta a algún tipo de retos asociados con comunicación e interacciones sociales, algunos se ven afectados mucho más gravemente que otros por su trastorno del neurodesarrollo.

Algunos niños con TEA son no verbales, incapaces de pronunciar muchas palabras o ninguna en absoluto durante mucho más tiempo del que se consideraría típico. Para estos niños, las prácticas tradicionales de tratamiento, como el análisis conductual aplicado, o terapia ABA, han dado muy buenos resultados.

Dicho esto, los niños autistas no verbales necesitan algunas estrategias y técnicas ligeramente diferentes para mejorar su aprendizaje. habilidades comunicativas. Una de las que sigue la terapia ABA se llama Terapia Verbal Conductual, o VB.

El objetivo de esta teoría de la comunicación es adquirir y desarrollar habilidades lingüísticas y luego mantenerlas mediante diferentes estrategias de comportamiento.

A continuación, explicaremos en qué consiste la terapia conductual verbal y cómo funciona para mejorar las habilidades comunicativas de los niños no verbales.

Índice

¿Qué es la terapia conductual verbal?

La terapia conductual verbal es un método de enseñanza que pretende ayudar a los niños no verbales a adquirir y desarrollar las habilidades de comunicación que no tienen. El objetivo es mejorar tanto la comunicación coherente como la eficaz con los niños que han tenido problemas para adquirir esas habilidades.

La terapia VB se basa en principios de modificación de la conducta, como muchos otros aspectos de la terapia ABA, así como en las teorías expuestas por B.F. Skinnerun conocido conductista.

Skinner concebía el lenguaje como cuatro operantes verbales diferentes.

  1. El Mandante Operante
  2. El Operador Táctico
  3. El Operante Intraverbial
  4. El Operante Ecoico

La operante Mand pide un refuerzo. La operante Tact incluye nombrar acontecimientos, objetos, acciones y elementos específicos.

La operante Intraverbial consiste en mantener conversaciones y responder a preguntas en las que las palabras o afirmaciones previas controlan las palabras del interlocutor. Y el operante Ecoico consiste en repetir algo que alguien acaba de oír.

También hay términos en el comportamiento verbal que son secundarios a Skinner, incluyendo el alcance textual, que implica leer palabras que están escritas, y la transcripción, que implica deletrear y escribir palabras que se hablan.

Todas estas teorías se utilizan en la forma en que se lleva a cabo la VB.

¿Cómo funciona VB?

La terapia conductual verbal empieza por enseñar a los niños no verbales a hacer peticiones sencillas. Esto se hace principalmente de tres maneras - ya sea con:

  • Lengua hablada
  • A través de un intercambio de imágenes
  • Señalar un objeto.

Los terapeutas ABA ayudarán a los niños a aprender estas sencillas peticiones reforzando continuamente el concepto y el significado de la palabra.

Digamos, por ejemplo, que el terapeuta está enseñando al niño a pedir una galleta. El terapeuta trabajará con el niño para que diga la palabra "galleta" cuando quiera una galleta para comer.

El terapeuta repite la palabra en cuanto el niño la dice y le entrega la galleta para que la vea. A continuación, el terapeuta repite la palabra galleta para reforzar su significado y se la entrega al niño.

Por supuesto, el ejemplo anterior sólo funciona si el niño ha aprendido a decir la palabra "galleta". Antes de dominar esa habilidad, el niño tendrá otras formas de hacer la misma petición.

Pueden señalar una galleta o el recipiente donde se guardan. También pueden señalar la foto de una galleta en un libro especial impreso para ellos.

Independientemente de cómo se haga la petición, el terapeuta ABA seguirá respondiendo de la misma manera: diciendo la palabra galleta inmediatamente, presentando la galleta, repitiendo la palabra galleta y dándosela al niño.

Con el tiempo, esta misma estrategia se utiliza para enseñar otras palabras y conceptos sencillos y, finalmente, palabras, conceptos y peticiones más complicados.

¿Qué papel desempeña el aprendizaje sin errores?

Uno de los principales conceptos de la ABV es el aprendizaje sin errores. Esto significa esencialmente que el terapeuta ABA utilizará indicaciones frecuentes e inmediatas durante las sesiones para asegurarse de que el niño sea capaz de responder correctamente cada vez.

Como puede verse en el ejemplo anterior, el terapeuta repite la palabra galleta al menos dos veces antes de dársela al niño. Combinadas con la petición original, sirven para indicar claramente al niño lo que tiene que hacer para conseguir lo que quiere.

Al igual que otras estrategias de la terapia ABA, el aprendizaje sin errores consiste en ir eliminando poco a poco estas indicaciones. El objetivo, por supuesto, es llegar a un punto en el que el niño ya no necesite las indicaciones para realizar una petición con éxito utilizando el lenguaje verbal.

Blue Gems ABA utiliza numerosas estrategias para ayudar a los niños con autismo

La terapia conductual verbal es una estrategia que los terapeutas ABA pueden utilizar para ayudar a desarrollar las habilidades comunicativas de los niños no verbales. Consiste en dar indicaciones constantes y coherentes, y en permitir que el niño haga peticiones con palabras habladas o imágenes para que pueda desarrollar habilidades lingüísticas con el tiempo.

En Blue Gems ABAnuestros BCBAs utilizan una serie de estrategias para apoyar mejor a todos los niños con TEA que servimos. Todos nuestros planes de tratamiento de terapia ABA son personalizados para el niño individual para hacer frente a sus fortalezas y desafíos únicos, lo que les ayuda a vivir una vida feliz, saludable e independiente.

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