¿Puede la terapia ABA sustituir a la escuela?

El autismo puede diagnosticarse en niños de tan sólo 18 meses. Los niños que reciben este diagnóstico a una edad tan temprana suelen empezar a recibir tratamiento para ayudarles a superar los retos a los que se enfrentan, ya que no se están desarrollando en una escala de tiempo típica.

Esto es bueno cuando se trata de tratamientos como el análisis conductual aplicado, también conocido como terapia ABA, porque los estudios han demostrado que cuanto antes se inicie el tratamiento, más eficaz puede ser.

Sin embargo, dado que la terapia ABA puede requerir mucho tiempo, puede acabar sustituyendo a las experiencias escolares típicas de los niños diagnosticados de trastorno del espectro autista (TEA). Por ejemplo, puede que no vayan a preescolar porque la terapia ABA les ocupa mucho tiempo.

A menudo surge la pregunta de si la terapia ABA puede sustituir a la escuela. La respuesta rápida a esta pregunta es no, pero hay una explicación más detallada de por qué y cómo la escuela y la terapia ABA deben ir de la mano.

Índice

¿Qué hace la terapia ABA?

La terapia ABA se basa en enfoques científicos del aprendizaje y los comportamientos. Se basa en métodos probados de enseñanza de determinadas habilidades mediante un enfoque simplificado, paso a paso, y un sistema de recompensas por mostrar los comportamientos deseados.

Utilizando los principios esenciales del tratamiento, los terapeutas ABA ayudarán a enseñar a los niños con ASD las habilidades que necesitan para triunfar en la vida. Esto incluye la mejora de sus habilidades sociales y de comunicación, así como el desarrollo de habilidades esenciales para la vida, como cepillarse los dientes.

Los terapeutas ABA utilizan el refuerzo positivo para animar a sus pacientes a mostrar las conductas que desean. Por ejemplo, si el niño coge el cepillo de dientes cuando se le muestra una imagen de un cepillo de dientes, pueden elogiarle o darle más tiempo con un juguete que le guste.

Mediante la repetición y la constancia, la terapia ABA ayuda a los niños con autismo a desarrollar estas habilidades necesarias para que puedan tener éxito fuera de casa.

¿Qué hace la escuela?

Hay muchas cosas que la escuela hace que la terapia ABA simplemente no está diseñada para hacer.

Cuando muchos padres piensan en la escuela, piensan en los temas educativos y las habilidades que se enseñan a los alumnos, como matemáticas, lectura, escritura, estudios sociales, historia, ciencias y mucho más.

Pero la escolarización temprana también desempeña un papel fundamental a la hora de ayudar a los niños a aprender a hacer cosas más sencillas, como comunicarse, seguir instrucciones, mantenerse a salvo de ciertos peligros, compartir y mucho más.

La escuela puede ser un poco diferente para los niños con TEA en comparación con los que no tienen discapacidades del desarrollo. Dependiendo del nivel de apoyo que necesite el niño, es probable que tenga una Plan Educativo Individualizado (PEI) que le ayudarán a definir las adaptaciones específicas que se le proporcionarán en el aula, incluidos los descansos sensoriales y las ayudas visuales.

Algunos niños pueden necesitar personal de apoyo adicional, como profesores de educación especial o paraprofesionales. Algunos pueden estar en aulas ordinarias y ser retirados a veces para recibir determinados servicios especiales, mientras que otros pueden necesitar estar en un entorno de educación especial a tiempo completo.

Sin embargo, independientemente de cómo sea para un niño con TEA, la escuela desempeña un papel vital en su desarrollo y uno independiente de la terapia ABA.

Cómo colaboran la terapia ABA y la escuela

La terapia ABA y la escuela se consideran mejor como complementarias entre sí que como servicios separados que pueden elegirse uno sobre otro.

La terapia ABA proporciona a los niños con TEA el apoyo que necesitan para desarrollar las habilidades sociales, de la vida diaria y de comunicación que necesitarán para desenvolverse bien en el aula. Sin embargo, no ofrece un plan de estudios tan completo como el de las asignaturas académicas.

Además, la escuela ofrece a los niños con TEA una gran oportunidad para desarrollar aún más sus habilidades sociales. Una cosa es interactuar individualmente con un terapeuta ABA durante las sesiones -y con personas conocidas en su casa- y otra muy distinta es relacionarse con otros niños de su edad en un entorno neutro como la escuela.

De este modo, la escuela desempeña un papel importante a la hora de ayudar a los niños con TEA a superar algunos de los retos a los que se enfrentan en estas situaciones sociales, como el aumento de la ansiedad, desde una edad temprana.

Del mismo modo, una vez que los niños alcanzan la edad escolar, esto no significa que siempre estén preparados para abandonar por completo la terapia ABA. El tratamiento individualizado que proporciona la terapia ABA a menudo no puede reproducirse en el aula. Además, las habilidades que el terapeuta ABA seguirá enseñando a sus pacientes pueden complementar lo que están aprendiendo en el aula.

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La escuela y la terapia ABA no deben considerarse como sustitutos la una de la otra. Por el contrario, deben considerarse servicios complementarios que ayudan a los niños con TEA a adquirir las habilidades que necesitan para triunfar en la vida.

En Blue Gems ABAContamos con un equipo de BCBA experimentados y licenciados que trabajan continuamente con niños con TEA, ayudándoles a desarrollar habilidades sociales, comunicativas y vitales que pueden reforzarse en el aula.

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