Terapia ABA para niños no verbales

Los niños con trastorno del espectro autista (ASD) puede presentar una gran variedad de signos y síntomas. Este trastorno del neurodesarrollo puede afectar a los niños de formas muy diferentes, lo que pone de relieve la diversidad de la enfermedad y la flexibilidad de los planes de tratamiento.

Ésta es una de las principales razones por las que el análisis conductual aplicado, o terapia ABA, es tan eficaz en el tratamiento de los niños con espectro autista. La terapia ABA no sólo tiene sus raíces en pruebas científicas y principios, pero también es flexible.

La terapia ABA se adapta a cada niño para que reciba el apoyo específico que necesita en función de sus signos, síntomas, puntos fuertes y dificultades. Los terapeutas crean estos planes de tratamiento de terapia ABA personalizados basados en la observación en profundidad de los comportamientos del niño, y la interacción uno-a-uno con ellos.

La fase inicial de observación y evaluación es crucial para el éxito de la terapia ABA ya que, como se ha mencionado, no todos los niños del espectro autista son iguales ni tienen las mismas necesidades.

Algunos niños autistas son no verbales, es decir, no hablan o lo hacen de forma muy limitada, incluso a edades en las que normalmente se espera que hablen.

Entonces, ¿cómo funciona la terapia ABA para niños no verbales? Veámoslo a continuación.

Índice

¿Cuáles son los principales enfoques de la terapia ABA?

Como ya se ha mencionado, la terapia ABA es un plan de tratamiento muy flexible para los niños del espectro autista. Hay muchas herramientas y estrategias diferentes que los terapeutas pueden utilizar para ayudar a apoyar a sus pacientes, lo que les permite personalizar la terapia para cada paciente individual.

Dicho esto, todas esas estrategias y herramientas se basan en los principios básicos de la terapia ABA, que tienen sus raíces en lo que se conoce como Análisis del comportamiento (BA). El AB se utiliza para ayudar al equipo de terapia ABA a comprender y explicar mejor los comportamientos de un niño y, al mismo tiempo, predecir cómo podría comportarse en determinadas situaciones.

A partir de este conocimiento, pueden desarrollarse terapias específicas como parte del plan de tratamiento más amplio de la terapia ABA, de modo que puedan abordarse específicamente estos comportamientos. Por ejemplo, si un niño autista suele tener arrebatos o rabietas cuando oye ruidos fuertes, pueden desarrollarse terapias específicas para identificar la causa del comportamiento y dotar al niño de los conocimientos y habilidades necesarios para afrontarlo mejor, es decir, para modificar su comportamiento.

Independientemente de las habilidades o conductas que se enseñen, algunas de las claves del éxito de la terapia ABA son el refuerzo positivo y la repetición. Los terapeutas diseñarán un sistema de recompensas para cuando un niño muestre con éxito una nueva habilidad o comportamiento que se le esté enseñando, y esa recompensa se basará en lo que motive específicamente a ese niño a comprometerse y aprender, como pasar tiempo con un juguete específico que le encante.

Se necesita tiempo para que estas habilidades y comportamientos arraiguen y para que el niño los domine de modo que los muestre de forma independiente sin necesidad de indicaciones y de manera constante. Por eso son tan importantes la constancia y la repetición.

¿Cómo funciona la terapia ABA para niños no verbales?

Los principios de la terapia ABA nunca cambian, independientemente de los retos a los que se enfrenten los niños con autismo. En cambio, los terapeutas elegirán diferentes estrategias y enfoques para enseñar nuevas habilidades y comportamientos en función de los puntos fuertes y los retos específicos del niño.

En otras palabras, las herramientas que utilizan los terapeutas ABA y/o los objetivos que establecen para los niños no verbales pueden ser diferentes de los que utilizan para los niños verbales, pero los principios del tratamiento en sí seguirán siendo los mismos.

Refuerzo positivo funciona muy bien con los niños no verbales. Ayuda a reforzar habilidades como los intentos de comunicación y las interacciones sociales, que constituyen la base del desarrollo de la comunicación verbal o de distintos métodos de comunicación.

Los niños no verbales suelen beneficiarse de cosas como modelado de vídeoya que suelen aprender visualmente. Los niños que no hablan también pueden tener dificultades para entender el lenguaje hablado, lo que les dificulta, por ejemplo, seguir instrucciones verbales.

Así pues, el modelado en vídeo ha demostrado ser muy eficaz para enseñarles nuevas habilidades y comportamientos. Los niños pueden ver vídeos en los que esas habilidades o comportamientos los lleva a cabo otra persona, lo que les ayuda a entender lo que se supone que deben hacer e incluso a imitar esas conductas.

Cuando enseñan nuevas habilidades o conductas a niños no verbales, los terapeutas ABA también recurren a la estimulación y al desvanecimiento gradual.

Estos estímulos pueden ser visuales, físicos o verbales y su finalidad es avisar al niño de que ha llegado el momento de hacer algo. En esencia, le indican que ha llegado el momento de mostrar la habilidad o el comportamiento que se le está enseñando.

Con el tiempo, a medida que el niño empieza a dominar ciertos pasos de las habilidades/comportamientos, el terapeuta irá eliminando gradualmente las indicaciones hasta que el niño no las necesite en absoluto. Esto les anima a exhibir las habilidades/comportamientos por sí mismos, lo que les ayuda a vivir de forma más independiente.

Blue Gems ABA apoya a los niños con autismo de muchas maneras

Aunque los niños del espectro autista comparten muchas de las características, signos y síntomas, también hay bastantes variaciones en cuanto a la forma en que les afecta su trastorno del neurodesarrollo. Esto requiere una personalización de los planes de tratamiento, como la terapia ABA.

En Blue Gems ABAAyudamos a niños de todo el espectro autista. Esto incluye a los niños no verbales, que pueden necesitar un enfoque diferente y / o diferentes estrategias para ayudarles a desarrollar habilidades sociales, de comunicación y de la vida diaria.

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