, ,

Trabajo RBT - Cómo prepararse para una sesión

Los técnicos conductuales son las personas que ayudan directamente a los niños con trastorno del espectro autista (TEA). Estas personas pueden ser analistas del comportamiento certificados por la Junta (BCBA) o Técnicos registrados en comportamiento (RBT).

En la mayoría de los casos, los RBT trabajan individualmente con los pacientes y dependen de los BCBA, que ayudan a coordinar los planes de tratamiento de análisis conductual aplicado (terapia ABA). El trabajo de un RBT es extremadamente importante, ya que desempeña un papel directo a la hora de proporcionar apoyo, enseñar nuevas habilidades y ayudar a los niños con espectro autista a modificar determinados comportamientos.

Siguen los principios de la terapia ABA, utilizando muchas estrategias diferentes para centrarse en habilidades o comportamientos específicos. Para ello disponen de muchas herramientas, entre ellas refuerzo positivo y diversas técnicas de modelización.

El trabajo de un RBT es muy complejo, y gran parte de él se realiza incluso antes de las sesiones con los pacientes. He aquí un breve resumen del trabajo que realizan los RBT, incluido cómo se preparan para una sesión.

Responsabilidad de RBT Descripción
Evaluación del cliente Comprende los puntos fuertes, los retos y las necesidades del niño a través de los informes de diagnóstico y las aportaciones de la familia.
Preparación de la sesión Planifica sesiones de terapia atractivas e individualizadas basadas en los principios ABA.
Terapia directa Dirige sesiones individuales utilizando técnicas como el refuerzo positivo y el modelado.
Recogida de datos Realiza un seguimiento de los progresos y comportamientos del niño para informar al BCBA.
Colaboración de los padres Orienta a padres y cuidadores sobre estrategias para reforzar la terapia en casa.
Comunicación en equipo Se coordina con profesionales médicos, educadores y cuidadores para lograr un enfoque unificado.

Más información sobre las funciones de un RBT

Índice

Conocen a sus clientes

La terapia ABA es muy personalizada, por lo que se considera el plan de tratamiento de referencia para los niños con TEA. Así que, aunque todos los RBT seguirán los mismos principios en la administración de la terapia ABA, van a escoger y elegir qué estrategias y herramientas que utilizan en función de las fortalezas, desafíos y preferencias de cada cliente individual.

Para tener éxito en la administración de la terapia ABA, los RBT tienen que conocer realmente a sus clientes de forma personal. Tienen que conocer su diagnóstico, por supuesto, pero también cómo les afecta específicamente.

Los RBT tienen que descubrir cuáles son las necesidades y dificultades del niño. Tienen que saber a qué responde mejor el niño para establecer una relación de confianza, hacerle sentir cómodo y motivarle para aprender.

Antes de conocer a sus pacientes, los RBT pueden recabar mucha información a través del diagnóstico y los informes médicos, así como de las conversaciones con los padres, cuidadores o familiares del niño. A continuación, pueden asesorar a su ABA supervisor sobre qué enfoques pueden dar mejores resultados.

Por supuesto, las estrategias y herramientas específicas que el terapeuta utiliza en las sesiones del primer día pueden evolucionar drásticamente con el tiempo, no sólo a medida que el niño avanza hacia sus objetivos, sino también a medida que el terapeuta aprende más sobre el niño a nivel personal.

Planificar la diversión

Los niños suelen sentirse motivados para aprender cuando piensan que una actividad es divertida. Por eso gran parte de la educación infantil se basa en el juego; la ciencia ha demostrado que funciona.

Lo mismo se aplica a los niños con autismo, por lo que una gran parte de La terapia ABA se basa en el juego. Cuando los niños con TEA se divierten, están más motivados para aprender nuevas habilidades y comportamientos.

Los RBT desempeñan un papel fundamental a la hora de motivar al niño para que aprenda. Por eso es importante que los RBT integren cuidadosamente actividades divertidas en el plan de cada sesión.

Hay varias maneras de hacerlo. También es importante que los monitores sean flexibles a este respecto, ya que el niño puede divertirse con una actividad un día y tener otras preferencias al día siguiente.

Fase de preparación Detalles
Revisar la información del cliente Lee informes médicos, notas de terapia y actualizaciones de progreso de sesiones anteriores.
Consulta con el BCBA Discute las estrategias y los ajustes de la sesión con el BCBA supervisor.
Planifique actividades divertidas y atractivas Selecciona actividades de aprendizaje basadas en el juego y adaptadas a los intereses y la motivación del niño.
Reunir materiales Prepara herramientas de refuerzo, ayudas visuales y otras necesidades de la sesión.
Coordinación con el equipo asistencial Se comunica con los padres, cuidadores y otros profesionales sobre los objetivos de la sesión.
Configurar el espacio de la sesión Garantiza un entorno libre de distracciones y atractivo para la terapia.

 

Conocer al "equipo" del niño

Evidentemente, el RBT no es la única persona que participa directamente en la terapia ABA del niño. Los BCBA prestan apoyo a los RBT, principalmente en un segundo plano, pero otras personas, como los profesionales médicos, los padres, los cuidadores y los familiares, también desempeñan un papel importante.

Para que un niño con TEA reciba un apoyo completo, necesita que todos los miembros de su "equipo" estén de acuerdo y trabajen al unísono. Como administrador directo de las sesiones de terapia ABA, corresponde al RBT salvar las distancias que existan entre las distintas personas del equipo.

Deben establecer una buena relación con los padres o las personas que cuidan al niño, sobre todo porque son las que tendrán un contacto más directo con él fuera de las sesiones.

Los RBT no sólo enseñarán a sus pacientes, sino también a los padres, cuidadores y otros familiares para que puedan reforzar las habilidades enseñadas en las sesiones de terapia ABA en situaciones del mundo real.

Los RBT también deben establecer una buena relación de trabajo con el equipo médico y el equipo escolar del niño, coordinándose con ellos en cuanto a los cuidados, los progresos en la terapia y las necesidades especiales en el aula.

Blue Gems ABA cuenta con un equipo de BCBA y RBT experimentados

Los RBT desempeñan un papel crucial en la administración directa de la terapia ABA. Son los que más interactúan con los pacientes de forma individualizada, y también establecen relaciones sólidas con los padres, cuidadores y familiares, así como con el equipo educativo y médico del niño.

En Blue Gems ABAContamos con un equipo de RBTs y BCBAs dedicados que trabajan juntos para elaborar planes de terapia ABA personalizados y eficaces para todos nuestros pacientes. Utilizan sus años de experiencia trabajando con pacientes para preparar meticulosamente cada sesión.

Para más información Contacto hoy.