Uso de ABA para el comportamiento en la cafetería del colegio

Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden beneficiarse enormemente de recibir tratamiento de análisis conductual aplicado (terapia ABA). Este enfoque científico del aprendizaje puede ayudar a los niños a desarrollar la comunicación, la interacción social y las habilidades de la vida diaria, a la vez que aprenden a modificar sus comportamientos.

La terapia ABA ha demostrado ser extremadamente eficaz para ayudar a los niños a lo largo de su vida, ya sea en casa o en la escuela.

Durante las sesiones, los terapeutas ABA pueden ayudar a los niños a comprender las limitaciones de las aulas educativas y lo que se espera de ellos, y luego crear intervenciones específicas para ayudarles a desarrollar habilidades que les permitan desenvolverse con éxito en el entorno.

Aunque gran parte de la jornada escolar de un niño será muy estructurada, hay algunas partes del día que no lo son tanto. Aun así, la terapia ABA puede ser muy útil para ayudar a los niños con autismo en estas situaciones, incluso en el patio de recreo o en la cafetería.

En este artículo, vamos a discutir cómo utilizar la terapia ABA para el comportamiento en la cafetería de la escuela.

Principales conclusiones

• La terapia ABA es muy eficaz para ayudar a los niños autistas a desenvolverse en entornos no estructurados, como los comedores escolares.
• Se utilizan estrategias como DTT y NET para enseñar y generalizar destrezas.
• Al principio, los terapeutas apoyan a los niños directamente y, poco a poco, les van quitando la ayuda para que sean más independientes.
• El refuerzo positivo y el aprendizaje basado en el juego ayudan a los niños a desarrollar habilidades de comunicación e interacción social.
• Blue Gems ABA crea planes personalizados para satisfacer las necesidades individuales de cada niño.

Índice

Retos planteados durante el almuerzo

La hora de la comida suele estar menos estructurada que otras partes de la jornada escolar. Suele haber más libertad para moverse, más personas presentes en una misma sala, más estímulos sensoriales e incluso más opciones.

Las interacciones de los niños con otros niños e incluso con el personal del colegio suelen ser menos predecibles en la cafetería que en el aula, lo que puede dar lugar a conflictos o malentendidos.

Dado que los niños autistas suelen tener dificultades para relacionarse y comunicarse socialmente, el comedor puede plantearles algunos retos adicionales.

Al mismo tiempo, el entorno desestructurado del comedor escolar es una gran oportunidad para que los niños con TEA desarrollen sus habilidades sociales. Mediante estrategias estructuradas de terapia ABA, pueden desarrollar estas habilidades y aprender a desenvolverse con más éxito en entornos imprevisibles.

Cómo ayuda la terapia ABA a los niños con autismo a desarrollar habilidades sociales

Existen varias estrategias de terapia ABA que pueden utilizarse para ayudar a los niños con autismo a desarrollar habilidades sociales y las destrezas necesarias para desenvolverse en los comedores escolares.

Una es Formación en ensayos discretoso DTT. Se trata de ensayos breves a través de los cuales se enseña a los niños distintas destrezas.

Cada ensayo incluye un estímulo, la respuesta del niño y la consecuencia que sigue a su acción. Por ejemplo, el terapeuta puede mostrar al niño el dibujo de un lápiz y esperar que lo coja. Si completa la tarea con éxito, se le da una recompensa, como un elogio extra o tiempo con un juguete que le guste.

El DTT puede utilizarse para desarrollar habilidades singulares, como coger un lápiz, y luego ampliarse para dominar habilidades complejas de varios pasos, como recoger su almuerzo en la cafetería.

Enseñanza del medio naturalo NET, puede ayudar al niño a aplicar en entornos más naturales las destrezas que está aprendiendo en entornos estructurados. Cuando el niño haya demostrado que ha adquirido las destrezas básicas necesarias, NET puede aplicarse para que esas destrezas sean más funcionales.

Los terapeutas ABA también pueden crear actividades estructuradas que enseñen habilidades como cooperar y compartir, lo que puede fomentar interacciones más positivas entre el niño y sus compañeros. Esto puede hacerse mediante actividades lúdicas, como juegos, y trasladar las habilidades aprendidas al entorno de la cafetería.

Los terapeutas ABA pueden acompañar a los niños a la cafetería al principio, ayudándoles a seguir los distintos pasos que tendrán que completar. Mientras lo hacen, pueden dar indicaciones al niño e integrar el refuerzo positivo para recompensarle y mantenerle implicado y motivado.

Con el tiempo, el terapeuta trabajará con el niño para generalizar estas habilidades, de modo que pueda desenvolverse mejor por sí solo en el comedor escolar. Estas habilidades sociales mejoradas también les serán útiles no sólo a lo largo de su jornada escolar, sino a lo largo de toda su vida.

Blue Gems ABA ayuda a enseñar a los niños con autismo un comportamiento adecuado en la cafetería

Los niños autistas pueden tener dificultades en entornos escolares menos estructurados, como el patio de recreo o la cafetería. La terapia ABA puede proporcionar un entorno estructurado para enseñarles las habilidades que necesitan dominar para desenvolverse con éxito en estos entornos.

En Blue Gems ABANuestro equipo de terapeutas experimentados crea planes de tratamiento personalizados basados en los puntos fuertes, los retos, las necesidades y las preferencias de cada niño. A través de intervenciones específicas, podemos ayudar a los niños con TEA a desarrollar habilidades sociales y de comunicación para que puedan vivir de la forma más independiente posible.

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