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Cortar con tijeras en ABA

El trastorno del espectro autista (TEA) suele afectar a la capacidad del niño para comunicarse e interactuar socialmente. Muchos niños con autismo también tienen intereses restringidos, muestran comportamientos repetitivos y/o tienen sensibilidades sensoriales.

Al mismo tiempo, muchos niños autistas tienen dificultades motrices. Esto incluye la motricidad gruesa, como la marcha, la coordinación y el equilibrio, así como la motricidad fina, como la manipulación de objetos y la escritura.

El análisis conductual aplicado, o terapia ABA, se considera la opción de tratamiento de referencia para los niños con autismo. A través de su enfoque basado en la evidencia para el aprendizaje, La terapia ABA puede ayudar a los niños con TEA a mejorar su comunicación y las interacciones sociales, al tiempo que se modifican ciertos comportamientos negativos.

Además, la terapia ABA es muy apreciada porque puede ayudar a los pacientes a adquirir nuevas habilidades, incluidas muchas habilidades de la vida diaria que pueden ayudarles a vivir de forma independiente.

Una habilidad común en la edad escolar que la terapia ABA enseñará a los niños con autismo es cortar con tijeras. En este artículo, vamos a detallar por qué esta habilidad puede ser problemática para los niños en el espectro autista y cómo la terapia ABA les ayuda a desarrollar esa habilidad.

Índice

¿Por qué a los niños autistas les cuesta cortar con tijeras?

Cortar con tijeras puede parecer una tarea sencilla para los adultos neurotípicos, pero en realidad es mucho más compleja y complicada de lo que se piensa. Hay muchas habilidades subyacentes que una persona debe aprender primero antes de poder dominar la habilidad de cortar con tijeras, y hacerlo de forma eficaz, precisa y segura.

Los pasos incluyen sujetar las tijeras correctamente con los dedos de la mano dominante, sujetar el objeto que se desea cortar con la otra mano, aprender a realizar cortes básicos con las tijeras y, a continuación, aprender a cortar diferentes líneas y formas.

Todas ellas son habilidades motoras finas, y es algo que muchos niños tardan en aprender, independientemente de sus capacidades de desarrollo.

Los niños con autismo suelen tener aún más dificultades con este tipo de tareas que implican varios pasos, sobre todo si se trata de una tarea nueva que están aprendiendo a dominar.

Desafíos al cortar con tijeras Soluciones de terapia ABA
Dificultad con la motricidad fina Divida la tarea en pasos mediante el entrenamiento por ensayos discretos (TDT)
Problemas para coordinar ambas manos Utilizar modelos, ayudas visuales e indicaciones físicas, como la guía de mano a mano.
Baja motivación o frustración Aplicar refuerzos positivos, como fichas, elogios o tiempo de juego.
Dificultad para seguir instrucciones de varios pasos Concéntrese en dominar un paso a la vez antes de seguir adelante

¿Cómo enseña la terapia ABA a los niños a cortar con tijeras?

La terapia ABA implica el uso de múltiples estrategias y técnicas para enseñar a los pacientes diversas habilidades. Cuando se trata de cortar con tijeras, una de las estrategias básicas que se utiliza se llama Formación en ensayos discretoso TDT.

Esta estrategia consiste en dividir una tarea en pasos individuales más sencillos, más manejables y fáciles de entender para los niños con autismo. Esto les permite centrarse en dominar cada paso individual antes de pasar al siguiente paso del proceso.

Cuando se trata de cortar con tijeras, los terapeutas ABA enseñarán primero a sus pacientes a sujetarlas correctamente con los dedos de la mano dominante.

Lo harán de varias formas, como descripciones verbales y visuales, ayudas visuales como dibujos y modelado. Los terapeutas también pueden recurrir a la manipulación física para mostrar al niño cómo agarrar las tijeras, de forma similar a la estrategia de mano sobre mano que suelen utilizar los adultos para enseñar a los niños pequeños a manipular determinados objetos.

La TDT hará que el terapeuta se centre por completo en ese primer paso de cortar con tijeras (agarrar las tijeras) antes de pasar al siguiente paso. Cada vez que el niño intente y/o complete con éxito la tarea, se le recompensará mediante un refuerzo positivo.

Esto puede incluir elogios adicionales, una ficha que puedan cambiar por algo más tarde o tiempo extra con un juguete. El refuerzo positivo tiene por objeto recompensar al niño por haber terminado con éxito, así como mantener su interés y motivación para seguir haciendo más cosas.

Sólo cuando el niño haya aprendido a agarrar las tijeras, el terapeuta pasará al siguiente paso del corte con tijeras, que consiste en sujetar un trozo de papel con la otra mano. Para este paso, seguirá exactamente el mismo proceso que antes, utilizando la misma recompensa como refuerzo para mantener al niño motivado e implicado.

Con el tiempo, el niño aprenderá a unir todos los pasos individuales, de modo que pueda aprender a cortar con tijeras de forma segura y eficaz.

Su hijo puede adquirir habilidades básicas para la vida con Blue Gems ABA

Cortar con tijeras puede parecer una tarea básica, pero puede suponer un gran reto para los niños, especialmente para los que padecen TEA. Suelen tener dificultades con las habilidades motrices y necesitan enfoques diferentes para enseñarles habilidades complejas de varios pasos.

En Blue Gems ABANuestro equipo de experimentados terapeutas sigue los principios básicos de la terapia ABA para ayudar a los niños a desarrollar habilidades comunicativas, sociales y de la vida diaria, a la vez que aprenden a modificar comportamientos negativos. De este modo, les ayudamos a llevar una vida más feliz, saludable y productiva, con la mayor independencia posible.

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