\u00cdndice<\/strong><\/p>\n Las habilidades visuoespaciales son vitales para el funcionamiento diario en diversos \u00e1mbitos. Quienes tienen dificultades con estas habilidades pueden no ser capaces de identificar e interpretar correctamente lo que ven y, por tanto, no actuar adecuadamente.<\/p>\n Pero no se trata de un problema de vista, sino de un problema cognitivo. El ejemplo anterior describe una situaci\u00f3n en la que una persona ve las cosas perfectamente desde un punto de vista visual, pero no tiene la capacidad de interpretar correctamente lo que est\u00e1 viendo.<\/p>\n Las personas con dificultades visuoespaciales pueden tener problemas para comprender la velocidad a la que se mueve una persona u otro objeto (por ejemplo, un coche). Esto puede ser peligroso, sobre todo en situaciones como cruzar una calle o conducir un coche.<\/p>\n Un d\u00e9ficit de las capacidades visuoespaciales tambi\u00e9n puede dar lugar a que una persona sea \"torpe\", ya que puede buscar un objeto a tientas o dejarlo caer una vez que lo tiene en las manos.<\/p>\n Aunque el autismo es un trastorno del neurodesarrollo que plantea retos a las personas a lo largo de toda su vida, hay ciertas habilidades y capacidades que las personas con espectro autista suelen mostrar y que son superiores a las de sus compa\u00f1eros.<\/p>\n La capacidad visuoespacial es una de ellas. Esto puede manifestarse, por ejemplo, en una mayor capacidad de exploraci\u00f3n del entorno, un tiempo de reacci\u00f3n superior y una gran atenci\u00f3n.<\/p>\n Esto puede manifestarse de muchas otras maneras, como mostrando excelentes relaciones espaciales al manipular objetos bidimensionales y tridimensionales.<\/p>\n A menudo se considera que las personas con autismo aprenden visualmente, y su mayor capacidad visuoespacial podr\u00eda ser una de las principales razones de ello.<\/p>\n Desde hace m\u00e1s de 60 a\u00f1os se acepta que las personas tienen distintos tipos de inteligencia. De hecho, Howard Gardner, un te\u00f3rico de la educaci\u00f3n, propuso por primera vez que hab\u00eda 12 tipos diferentes de inteligencia en la d\u00e9cada de 1960.1<\/sup><\/u><\/a>.<\/p>\n Sin embargo, hasta mediados de la d\u00e9cada de 1990 no se acept\u00f3 de forma generalizada que las personas con autismo aprenden visualmente. Eso ocurri\u00f3 despu\u00e9s de que la ingeniera Temple Grandin, a quien ella misma se le diagnostic\u00f3 autismo, publicara su libro \"Thinking in Pictures\".2<\/sup><\/u><\/a><\/p>\n Ese libro describ\u00eda c\u00f3mo \"piensa en im\u00e1genes\" y no en palabras, dando cr\u00e9dito a la teor\u00eda de que los autistas son pensadores visuales.<\/p>\n Eso encaja bien con la inteligencia visual\/espacial de Gardner, que se refiere a la capacidad de una persona para visualizar cosas con \"el ojo de la mente\". Esto se pone de manifiesto cuando las personas memorizan mapas, hacen puzzles, visualizan c\u00f3mo deber\u00eda estar distribuida una habitaci\u00f3n, navegan por el espacio y mucho m\u00e1s.<\/p>\n Todas estas son cosas en las que las personas con espectro autista tienden a destacar, y no es de extra\u00f1ar que as\u00ed sea.<\/p>\n Sabiendo que las personas con TEA son aprendices visuales, las personas que les prestan apoyo deben presentarles pistas visuales siempre que sea posible para ayudarles mejor. Por ejemplo, mostrando a una persona con autismo una foto de la nevera (o se\u00f1al\u00e1ndola) y pregunt\u00e1ndole al mismo tiempo si tiene hambre.<\/p>\n Las se\u00f1ales visuales forman parte integrante del an\u00e1lisis conductual aplicado, o terapia ABA<\/a><\/span>Por esta misma raz\u00f3n, las personas autistas aprenden visualmente y suelen tener una mayor capacidad visuoespacial.<\/p>\n Los terapeutas ABA suelen utilizar se\u00f1ales visuales para ense\u00f1ar a las personas con autismo las distintas habilidades que necesitan desarrollar para llevar una vida feliz, sana y plena.<\/p>\n Las personas con autismo suelen mostrar habilidades visoespaciales superiores a las de sus compa\u00f1eros. Por ello, se les suele considerar aprendices visuales, ya que se desenvuelven mucho mejor con las im\u00e1genes, por ejemplo, que con las palabras.<\/p>\n En Blue Gems ABA<\/a><\/u>Entendemos esta habilidad esencial y c\u00f3mo se relaciona con los ni\u00f1os con autismo. Por lo tanto, nos aseguramos de que todos nuestros planes de tratamiento de terapia ABA integren se\u00f1ales visuales para ayudar a apoyar a nuestros pacientes.<\/p>\n Nuestro equipo de BCBA trabaja individualmente con los pacientes cada d\u00eda, ayud\u00e1ndoles a desarrollar las habilidades sociales, comunicativas y de la vida diaria con las que pueden tener dificultades.<\/p>\n Para m\u00e1s informaci\u00f3n Contacto<\/a><\/u> hoy.<\/p>\n Hay muchas funciones cognitivas diferentes, cosas de las que es responsable el cerebro y que nos ayudan a funcionar. Una de esas funciones se conoce como habilidades visuoespaciales. Las habilidades visuoespaciales se refieren a c\u00f3mo una persona relaciona la informaci\u00f3n visual que recibe con el espacio que le rodea. Las personas utilizan las habilidades visuoespaciales cuando se basan en una [...]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":5828,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[36,2],"tags":[],"class_list":["post-5824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autism","category-blog"],"acf":[],"yoast_head":"\n\u00bfPor qu\u00e9 son importantes las habilidades visuoespaciales?<\/strong><\/h2>\n
\u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n entre las habilidades visuoespaciales y el autismo?<\/strong><\/h2>\n
\u00bfLas personas con TEA aprenden visualmente?<\/strong><\/h2>\n
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<\/p>\n\u00bfC\u00f3mo pueden utilizarse las habilidades visuoespaciales para ayudar a las personas con autismo?<\/strong><\/h2>\n
Las se\u00f1ales visuales son una parte importante del enfoque terap\u00e9utico de Blue Gems ABA<\/strong><\/h2>\n
Referencias<\/strong><\/h2>\n
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