Existe un v\u00ednculo innegable entre la memoria de un individuo y su capacidad para procesar y hacer ciertas cosas. Para que el cerebro funcione correctamente, debe ser capaz de identificar con precisi\u00f3n la informaci\u00f3n correcta que se ha almacenado bas\u00e1ndose en experiencias pasadas.<\/p>\n
Por ejemplo, la gente aprende desde peque\u00f1a que un sem\u00e1foro en rojo significa alto, y que no es seguro cruzar una calle cuando hay un sem\u00e1foro en rojo. Lo sabemos porque nos ense\u00f1aron esa informaci\u00f3n, nos la repitieron muchas veces y aplicaron el concepto de distintas maneras.<\/p>\n
Gracias a la memoria, el cerebro es capaz de recordar todos estos datos con rapidez y precisi\u00f3n, lo que nos permite detenernos casi instintivamente cuando hay un sem\u00e1foro en rojo, manteni\u00e9ndonos libres de posibles peligros.<\/p>\n
Cuando la memoria falla, el comportamiento tambi\u00e9n puede fallar. Este es uno de los grandes retos a los que se enfrentan las personas con trastorno del espectro autista (TEA).<\/p>\n
Muchos estudios cient\u00edficos han concluido que el cerebro autista est\u00e1 \"cableado de forma diferente\"<\/a><\/span> que los cerebros de los individuos neurot\u00edpicos. La forma en que se procesa la informaci\u00f3n es diferente y, como resultado, los ni\u00f1os con autismo se enfrentan a retos en aspectos como la comunicaci\u00f3n verbal y no verbal y la interacci\u00f3n social.<\/p>\n Una de las principales razones podr\u00eda ser la memoria y su funcionamiento en el cerebro de los ni\u00f1os autistas.<\/p>\n \u00cdndice<\/strong><\/p>\n Es posible que haya o\u00eddo que los ni\u00f1os autistas tienen una memoria excelente. En muchos sentidos, es cierto.<\/p>\n Algunos ni\u00f1os con TEA pueden recordar fragmentos de informaci\u00f3n desde muy peque\u00f1os. Esta informaci\u00f3n puede ser muy espec\u00edfica o parecer muy avanzada para su edad. Otros pueden incluso tener recuerdos fotogr\u00e1ficos<\/a><\/span>con el recuerdo instant\u00e1neo de una imagen en sus mentes.<\/p>\n Los estudios han descubierto que esto podr\u00eda deberse a que la memoria est\u00e1 estrechamente relacionada con la implicaci\u00f3n de una persona en una situaci\u00f3n, y al hecho de que las experiencias sensoriales desempe\u00f1an un papel importante en ello. Por ello, los ni\u00f1os autistas que son capaces de recordar acontecimientos con detalles espec\u00edficos tambi\u00e9n son capaces de recordar informaci\u00f3n sensorial sobre esa experiencia.<\/p>\n Dado que el autismo abarca un espectro muy amplio y que cada ni\u00f1o autista es \u00fanico, esto no se aplica como regla general para todos.<\/p>\n Mientras que algunos ni\u00f1os autistas tienen una memoria excepcional, otros tienen problemas de memoria. Aunque pueden ser capaces de recordar ciertos hechos -casi del mismo modo que un ordenador puede recordar datos e informaci\u00f3n-, sus capacidades de recuerdo pueden ser diferentes de las de los individuos neurot\u00edpicos.<\/p>\n Algunos de los problemas de memoria m\u00e1s comunes a los que se enfrentan son la dificultad para asimilar los conocimientos adquiridos en una situaci\u00f3n y aplicarlos a otra, es decir, tener dificultades para generalizar la informaci\u00f3n; no ser capaces de recordar interacciones e indicios sociales; tener problemas para asimilar conceptos que se consideran abstractos; y tener problemas para adaptarse a una nueva rutina o cambiar de centro de atenci\u00f3n.<\/p>\n En general, muchos ni\u00f1os autistas tienen dificultades para recordar cierta informaci\u00f3n, llevar a cabo acciones intencionadas y actuar de forma independiente. Los ni\u00f1os con TEA tienen dificultades para realizar tareas que dependen en gran medida de la memoria y el pensamiento cr\u00edtico, como resolver problemas, comprender el lenguaje y captar se\u00f1ales no verbales.<\/p>\n Como muchas otras cosas en el cerebro, la memoria es algo que puede mejorarse. Para los ni\u00f1os del espectro autista, hay ciertas estrategias que son m\u00e1s eficaces que otras en este sentido.<\/p>\n Dado que muchos ni\u00f1os con TEA estudiantes visuales<\/a><\/span>La integraci\u00f3n de ayudas visuales, como s\u00edmbolos o im\u00e1genes, en los escenarios les ayuda a comprender mejor la informaci\u00f3n y a recordarla m\u00e1s tarde. Esta es una parte importante del an\u00e1lisis conductual aplicado, o terapia ABA, que a menudo utiliza pistas visuales para ense\u00f1ar los peque\u00f1os pasos individuales de actividades m\u00e1s amplias.<\/p>\n Juegos de memoria<\/a><\/span> tambi\u00e9n puede ayudar. Esta es una forma divertida de mejorar la memoria de los ni\u00f1os, a trav\u00e9s de cosas como emparejar tarjetas, preguntarles qu\u00e9 les falta e incluso juegos como Sudoku<\/a><\/span>.<\/p>\n La repetici\u00f3n tambi\u00e9n es clave para los ni\u00f1os con autismo. Por eso la terapia ABA se administra durante largos periodos de tiempo, con t\u00e9cnicas que se utilizan una y otra vez tanto dentro como fuera de las sesiones para enfatizar estas importantes habilidades.<\/p>\n Existe un v\u00ednculo inextricable entre la memoria y la forma en que un individuo act\u00faa y se comporta. Dado que muchos ni\u00f1os autistas tienen problemas de memoria, no es de extra\u00f1ar que tambi\u00e9n tengan problemas de comportamiento, comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n social.<\/p>\n\u00bfTienen buena memoria los ni\u00f1os con autismo?<\/strong><\/h2>\n
\u00bfLos ni\u00f1os autistas tienen problemas de memoria?<\/strong><\/h2>\n
\u00bfSe puede mejorar la memoria de los ni\u00f1os autistas?<\/strong><\/h2>\n
Blue Gems ABA ayuda a los ni\u00f1os con TEA a mejorar su memoria<\/strong><\/h2>\n