{"id":46542,"date":"2026-09-17T06:00:00","date_gmt":"2026-09-17T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bluegemsaba.com\/?p=46542"},"modified":"2026-09-16T12:56:40","modified_gmt":"2026-09-16T12:56:40","slug":"behavior-intervention-plan-bip-in-aba-therapy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/behavior-intervention-plan-bip-in-aba-therapy\/","title":{"rendered":"Plan de intervenci\u00f3n conductual (PIC) en la terapia ABA"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Recibir un diagn\u00f3stico de trastorno del espectro autista (TEA) para su hijo suele ir acompa\u00f1ado de una hoja de ruta detallada de opciones terap\u00e9uticas. Entre ellas, el an\u00e1lisis aplicado del comportamiento (terapia ABA) destaca como el est\u00e1ndar de oro de la atenci\u00f3n, ayudando a los ni\u00f1os a perfeccionar la comunicaci\u00f3n, desarrollar habilidades sociales y fomentar la independencia cotidiana.<a href=\"#ref-1\">1<\/a> <a href=\"#ref-15\">15<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, cuando un ni\u00f1o participa en <a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/how-aba-teaches-how-to-express-feelings-appropriately\/\">conductas desafiantes<\/a> como la autolesi\u00f3n, la agresi\u00f3n f\u00edsica, la destrucci\u00f3n de la propiedad o las crisis severas, las familias necesitan una estrategia altamente estructurada para apoyarlas de manera segura.<a href=\"#ref-2\">2<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aqu\u00ed es donde un plan de intervenci\u00f3n conductual (PIC) se vuelve esencial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un BIP es un plan de acci\u00f3n basado en la compasi\u00f3n y respaldado por datos, dise\u00f1ado para comprender por qu\u00e9 ocurre un comportamiento y ense\u00f1ar alternativas saludables y funcionales.<a href=\"#ref-3\">3<\/a> As\u00ed es como funciona un Plan de Intervenci\u00f3n de Conducta en la terapia ABA y por qu\u00e9 es un componente fundamental para el progreso de su hijo.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"max-width:100%; margin:24px 0; padding:20px 24px; border-left:5px solid #0f2c5a; border-radius:8px; background-color:#f4f7fb;\">\n  <h2 style=\"color:#0f2c5a; margin-top:0;\">Principales conclusiones<\/h2>\n  <ul style=\"margin:0; padding-left:22px; color:#222;\">\n    <li style=\"margin-bottom:8px;\">Un Plan de Intervenci\u00f3n Conductual es una estrategia individualizada para abordar el comportamiento desafiante y ense\u00f1ar alternativas positivas y funcionales.<\/li>\n    <li style=\"margin-bottom:8px;\">Una evaluaci\u00f3n funcional de la conducta ayuda a determinar por qu\u00e9 ocurre una conducta antes de desarrollar estrategias de intervenci\u00f3n.<\/li>\n    <li style=\"margin-bottom:8px;\">Los planes de intervenci\u00f3n conductual eficaces combinan estrategias proactivas, conductas de reemplazo, procedimientos de seguridad y refuerzo positivo.<\/li>\n    <li>La consistencia, la colaboraci\u00f3n de los cuidadores y la recolecci\u00f3n continua de datos ayudan a guiar la implementaci\u00f3n y los ajustes del BIP.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 id=\"h-what-is-a-behavior-intervention-plan-bip\" class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 es un plan de intervenci\u00f3n conductual?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un Plan de Intervenci\u00f3n Conductual es un documento formal e individualizado desarrollado por un Analista de Conducta Certificado por la Junta (BCBA). Su prop\u00f3sito principal es abordar conductas desafiantes espec\u00edficas que interfieren con la seguridad, el aprendizaje o el desarrollo social de un ni\u00f1o, reemplaz\u00e1ndolas por conductas positivas y adaptativas.<a href=\"#ref-3\">3<\/a> <a href=\"#ref-4\">4<\/a><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"375\" src=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Behavior-Intervention-Plan-BIP-in-ABA-Quote-Image.png\" alt=\"Behavior Intervention Plan definition beside paperwork, eyeglasses and a pen on a wooden desk.\" class=\"wp-image-46543\" srcset=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Behavior-Intervention-Plan-BIP-in-ABA-Quote-Image.png 600w, https:\/\/bluegemsaba.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Behavior-Intervention-Plan-BIP-in-ABA-Quote-Image-300x188.png 300w, https:\/\/bluegemsaba.com\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Behavior-Intervention-Plan-BIP-in-ABA-Quote-Image-18x11.png 18w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En lugar de limitarse a intentar eliminar las conductas no deseadas, un BIP se enfoca en ense\u00f1ar habilidades funcionales de reemplazo.<a href=\"#ref-9\">9<\/a> Por ejemplo, si un ni\u00f1o arroja juguetes cuando se siente abrumado por el ruido, el BIP proporciona una estrategia estructurada para ense\u00f1arle al ni\u00f1o a entregar una tarjeta de \u201cdescanso\u201d a su cuidador o terapeuta.<\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"h-the-foundation-functional-behavior-assessment-fba\" class=\"wp-block-heading\">La Fundaci\u00f3n: Evaluaci\u00f3n Funcional de la Conducta (EFC)<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un PCO exitoso no puede existir sin una base adecuada. Antes de redactar una sola estrategia de intervenci\u00f3n, un analista de conducta certificado realiza una Evaluaci\u00f3n Funcional de la Conducta.<a href=\"#ref-5\">5<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la terapia ABA, consideramos la conducta como una forma de comunicaci\u00f3n. Los ni\u00f1os no incurren en conductas desafiantes sin un motivo; la conducta cumple una funci\u00f3n espec\u00edfica.<a href=\"#ref-6\">6<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una evaluaci\u00f3n funcional de la conducta investiga sistem\u00e1ticamente el prop\u00f3sito fundamental de un comportamiento.<a href=\"#ref-5\">5<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mediante observaciones directas, entrevistas a los cuidadores y recopilaci\u00f3n de datos, el analista de conducta certificado determina cu\u00e1l de las cuatro funciones principales del comportamiento est\u00e1 presente:<a href=\"#ref-7\">7<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Acceso<\/li>\n\n\n\n<li>Atenci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Escape\/Evitaci\u00f3n (de una tarea o entorno no deseado)<\/li>\n\n\n\n<li>Refuerzo autom\u00e1tico\/sensorial<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 id=\"h-key-components-of-an-effective-bip\" class=\"wp-block-heading\">Componentes clave de un plan de intervenci\u00f3n conductual eficaz<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una vez que el an\u00e1lisis funcional de la conducta aclara por qu\u00e9 ocurre el comportamiento, el analista de conducta certificado elabora un plan de intervenci\u00f3n conductual proactivo y paso a paso. Un plan integral incluye varios elementos fundamentales.<a href=\"#ref-8\">8<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-clear-operational-definitions\" class=\"wp-block-heading\">Definiciones claras y operativas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El plan define expl\u00edcitamente la conducta objetivo en t\u00e9rminos mensurables y objetivos para que cada cuidador, terapeuta y educador pueda identificarla de manera consistente.<a href=\"#ref-8\">8<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-proactive-strategies\" class=\"wp-block-heading\">Estrategias proactivas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La mejor manera de abordar la conducta desafiante es prevenirla antes de que comience. Las estrategias antecedentes modifican el entorno o la rutina para preparar al ni\u00f1o para el \u00e9xito.<a href=\"#ref-8\">8<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los ejemplos incluyen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El uso de horarios visuales para reducir la ansiedad en torno a las transiciones<\/li>\n\n\n\n<li>Ofrecer oportunidades de toma de decisiones para incrementar la sensaci\u00f3n de control<\/li>\n\n\n\n<li>Proporcionar adaptaciones sensoriales antes de que ocurran eventos de alta activaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 id=\"h-teaching-replacement-behaviors\" class=\"wp-block-heading\">Ense\u00f1anza de conductas sustitutas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El n\u00facleo de un plan de intervenci\u00f3n conductual es la ense\u00f1anza de una conducta de reemplazo funcional que cumpla exactamente el mismo prop\u00f3sito que la conducta desafiante, pero de manera segura y socialmente apropiada.<a href=\"#ref-9\">9<\/a> <a href=\"#ref-13\">13<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un ejemplo podr\u00eda ser un ni\u00f1o que aprende a usar un dispositivo de comunicaci\u00f3n aumentativa para solicitar un objeto en lugar de alcanzarlo o gritar.<a href=\"#ref-10\">10<\/a> <a href=\"#ref-14\">14<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-receiving-strategies-and-safety-protocols\" class=\"wp-block-heading\">Estrategias de recepci\u00f3n y protocolos de seguridad<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A pesar de las medidas proactivas, seguir\u00e1n present\u00e1ndose conductas desafiantes. El BIP describe procedimientos claros, tranquilos y seguros que el personal cl\u00ednico y los padres deben seguir cuando esto ocurra.<a href=\"#ref-3\">3<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El objetivo es minimizar el reforzamiento de la conducta objetivo mientras se garantiza la seguridad de todos.<a href=\"#ref-4\">4<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 id=\"h-positive-reinforcement-systems\" class=\"wp-block-heading\"><a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/learning-how-to-respect-others-belongings-with-aba\/\">Refuerzo positivo<\/a> Sistemas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El refuerzo es el motor de la terapia ABA. El BIP detalla programas espec\u00edficos de refuerzo, como el elogio, las actividades preferidas o los sistemas de fichas, que recompensan al ni\u00f1o cada vez que utiliza su conducta de reemplazo o se abstiene de la conducta objetivo.<a href=\"#ref-8\">8<\/a> <a href=\"#ref-14\">14<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"max-width:100%; overflow-x:auto; display:block; margin:28px 0; border:1px solid #d8e0eb; border-radius:10px;\">\n  <table style=\"width:100%; max-width:100%; border-collapse:collapse; table-layout:fixed; word-wrap:break-word; white-space:normal; text-align:left;\">\n    <thead>\n      <tr style=\"background-color:#0f2c5a; color:#ffffff;\">\n        <th style=\"background-color:#0f2c5a; color:#ffffff; padding:14px; text-align:left; vertical-align:top; width:24%;\">Componente BIP<\/th>\n        <th style=\"background-color:#0f2c5a; color:#ffffff; padding:14px; text-align:left; vertical-align:top; width:38%;\">Prop\u00f3sito<\/th>\n        <th style=\"background-color:#0f2c5a; color:#ffffff; padding:14px; text-align:left; vertical-align:top; width:38%;\">Ejemplo<\/th>\n      <\/tr>\n    <\/thead>\n    <tbody>\n      <tr>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\"><strong>Definiciones claras y operativas<\/strong><\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\">Define el comportamiento objetivo en t\u00e9rminos mensurables y objetivos.<\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\">Ayuda a los cuidadores, terapeutas y educadores a identificar el comportamiento de manera constante.<\/td>\n      <\/tr>\n      <tr style=\"background-color:#f7f9fc;\">\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\"><strong>Estrategias proactivas<\/strong><\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\">Modifica el entorno o la rutina para ayudar a prevenir conductas desafiantes.<\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\">Agendas visuales, oportunidades para tomar decisiones o adaptaciones sensoriales.<\/td>\n      <\/tr>\n      <tr>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\"><strong>Ense\u00f1anza de conductas sustitutas<\/strong><\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\">Ense\u00f1a un comportamiento seguro y socialmente apropiado que cumple con el mismo prop\u00f3sito que el comportamiento desafiante.<\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\">El uso de un dispositivo de comunicaci\u00f3n aumentativa para solicitar un objeto en lugar de estirar la mano o gritar.<\/td>\n      <\/tr>\n      <tr style=\"background-color:#f7f9fc;\">\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\"><strong>Estrategias de recepci\u00f3n y protocolos de seguridad<\/strong><\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\">Proporciona procedimientos claros para responder cuando ocurre una conducta desafiante.<\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top; border-bottom:1px solid #d8e0eb;\">Siguiendo procedimientos tranquilos y seguros mientras minimiza el reforzamiento de la conducta objetivo.<\/td>\n      <\/tr>\n      <tr>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top;\"><strong>Sistemas de reforzamiento positivo<\/strong><\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top;\">Refuerza el uso de conductas de reemplazo y otras conductas deseadas.<\/td>\n        <td style=\"padding:14px; vertical-align:top;\">Elogios, actividades preferidas o sistemas de fichas.<\/td>\n      <\/tr>\n    <\/tbody>\n  <\/table>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 id=\"h-the-role-of-consistency-in-bip-implementation\" class=\"wp-block-heading\">El papel de la coherencia en la implementaci\u00f3n del BIP<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un Plan de Intervenci\u00f3n Conductual es tan eficaz como su ejecuci\u00f3n. La consistencia en todo el \u00e1mbito de <a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/daycare-aba-therapy\/\">todos los entornos<\/a> como el hogar, <a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/on-site-therapy\/\">centros cl\u00ednicos<\/a>, <a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/school-based-aba-therapy\/\">escuela<\/a> y la configuraci\u00f3n de la comunidad es esencial.<a href=\"#ref-11\">11<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si un ni\u00f1o aprende que un comportamiento produce un resultado en la terapia y un resultado completamente diferente en el hogar, el progreso puede estancarse.<a href=\"#ref-11\">11<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por esta raz\u00f3n, <a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/parent-family-support\/\">capacitaci\u00f3n para padres y colaboraci\u00f3n con cuidadores<\/a> son fundamentales para la terapia ABA. Los BCBA capacitan activamente a las familias sobre c\u00f3mo implementar modificaciones en los antecedentes y estrategias de refuerzo en el hogar para garantizar una continuidad de atenci\u00f3n sin interrupciones.<a href=\"#ref-11\">11<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, una BIP es un documento din\u00e1mico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La terapia ABA depende en gran medida de la recolecci\u00f3n continua de datos. Los equipos cl\u00ednicos revisan las tendencias de desempe\u00f1o con regularidad.<a href=\"#ref-12\">12<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si los datos muestran que un ni\u00f1o est\u00e1 dominando sus objetivos, el BIP se actualiza para abordar nuevos hitos. Si el progreso se estanca, el equipo revisa el plan, eval\u00faa las variables ambientales y ajusta las t\u00e9cnicas en consecuencia.<a href=\"#ref-12\">12<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"h-partner-with-blue-gems-aba-to-receive-individualized-care\" class=\"wp-block-heading\">As\u00f3ciese con Blue Gems ABA para recibir atenci\u00f3n individualizada<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En <a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/\">Blue Gems ABA<\/a>, comprendemos que cada ni\u00f1o dentro del espectro autista posee una personalidad \u00fanica, as\u00ed como un conjunto de fortalezas y necesidades de desarrollo particulares. Las conductas desafiantes suelen ser una se\u00f1al de que el ni\u00f1o necesita nuevas herramientas para comunicar sus necesidades de manera eficaz.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuestro equipo de BCBA experimentados y <a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/rbt-experience\/\">T\u00e9cnicos registrados en comportamiento (RBT)<\/a> trabaja mano a mano con las familias para dise\u00f1ar Planes de Intervenci\u00f3n Conductual individualizados, fundamentados en la empat\u00eda, la seguridad y la ciencia basada en la evidencia. Mediante la concentraci\u00f3n en el reforzamiento positivo y el desarrollo de habilidades funcionales, ayudamos a transformar los momentos de frustraci\u00f3n en oportunidades para un crecimiento significativo y una independencia duradera.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo nuestros programas de terapia ABA personalizados pueden apoyar el progreso de su hijo, por favor <a href=\"https:\/\/bluegemsaba.com\/es\/contact\/\">Cont\u00e1ctenos<\/a> Hoy.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"max-width:100%; margin:32px 0 24px; padding:20px 24px; border-left:5px solid #0f2c5a; border-radius:8px; background-color:#f4f7fb;\">\n  <h2 style=\"color:#0f2c5a; margin-top:0;\">Preguntas frecuentes<\/h2>\n  <ul style=\"margin:0; padding-left:22px; color:#222;\">\n    <li style=\"margin-bottom:16px;\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es el prop\u00f3sito principal de un Plan de Intervenci\u00f3n Conductual?<\/strong><br>Un plan de intervenci\u00f3n conductual identifica estrategias para abordar conductas desafiantes espec\u00edficas al tiempo que ense\u00f1a conductas sustitutivas funcionales. Se individualiza de acuerdo con la conducta y las necesidades del menor.<\/li>\n    <li style=\"margin-bottom:16px;\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es la diferencia entre una FBA y un BIP?<\/strong><br>Una evaluaci\u00f3n de funcionalidad de la conducta (FBA) investiga por qu\u00e9 ocurre una conducta y qu\u00e9 variables pueden estar manteni\u00e9ndola. Un plan de intervenci\u00f3n conductual (BIP) utiliza la informaci\u00f3n de dicha evaluaci\u00f3n para establecer estrategias de intervenci\u00f3n.<\/li>\n    <li style=\"margin-bottom:16px;\"><strong>\u00bfQui\u00e9n elabora un Plan de Intervenci\u00f3n Conductual en la terapia ABA?<\/strong><br>En el contexto descrito en este art\u00edculo, un analista de conducta certificado desarrolla el plan de intervenci\u00f3n conductual individualizado utilizando informaci\u00f3n de evaluaci\u00f3n y datos conductuales.<\/li>\n    <li style=\"margin-bottom:16px;\"><strong>\u00bfPueden los padres utilizar las estrategias del plan de intervenci\u00f3n conductual en el hogar?<\/strong><br>S\u00ed. La capacitaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n con los cuidadores pueden ayudar a las familias a implementar estrategias apropiadas de antecedentes y refuerzo de manera consistente en el hogar.<\/li>\n    <li><strong>\u00bfPuede un Plan de Intervenci\u00f3n Conductual cambiar con el tiempo?<\/strong><br>S\u00ed. Los equipos cl\u00ednicos pueden utilizar los datos continuos para evaluar el progreso y ajustar el plan a medida que se alcancen las metas o cuando las estrategias no produzcan el progreso deseado.<\/li>\n  <\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 id=\"h-references\" class=\"wp-block-heading\">Referencias<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li id=\"ref-1\">Centros para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades (CDC). \u201cTratamiento e intervenci\u00f3n para el trastorno del espectro autista\u201d.\u201d <a href=\"https:\/\/www.cdc.gov\/autism\/treatment\/index.html\">https:\/\/www.cdc.gov\/autism\/treatment\/index.html<\/a><\/li>\n\n\n\n<li id=\"ref-2\">Instituto Nacional para la Salud y la Excelencia Cl\u00ednica (NICE). \u201cTrastorno del espectro autista en menores de 19 a\u00f1os: apoyo y manejo \u2014 Recomendaciones.\u201d <a href=\"https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/cg170\/chapter\/recommendations\">https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/cg170\/chapter\/recommendations<\/a><\/li>\n\n\n\n<li id=\"ref-3\">Departamento de Educaci\u00f3n de los Estados Unidos, Oficina de Educaci\u00f3n Especial y Servicios de Rehabilitaci\u00f3n. \u201cUso de evaluaciones conductuales funcionales para crear entornos de aprendizaje de apoyo.\u201d <a href=\"https:\/\/sites.ed.gov\/idea\/idea-files\/using-functional-behavioral-assessments-to-create-supportive-learning-environments\/\">https:\/\/sites.ed.gov\/idea\/idea-files\/using-functional-behavioral-assessments-to-create-supportive-learning-environments\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li id=\"ref-4\">Behavior Analyst Certification Board (BACB). \u201cC\u00f3digos de \u00c9tica.\u201d <a href=\"https:\/\/www.bacb.com\/ethics-information\/ethics-codes\/\">https:\/\/www.bacb.com\/ethics-information\/ethics-codes\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Departamento de Educaci\u00f3n de los Estados Unidos, Oficina de Educaci\u00f3n Especial y Servicios de Rehabilitaci\u00f3n. \u201cUso de evaluaciones conductuales funcionales para crear entornos de aprendizaje de apoyo.\u201d <a href=\"https:\/\/sites.ed.gov\/idea\/idea-files\/using-functional-behavioral-assessments-to-create-supportive-learning-environments\/\">https:\/\/sites.ed.gov\/idea\/idea-files\/using-functional-behavioral-assessments-to-create-supportive-learning-environments\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li id=\"ref-5\">Instituto Nacional para la Salud y la Excelencia Cl\u00ednica (NICE). \u201cTrastorno del espectro autista en menores de 19 a\u00f1os: apoyo y manejo \u2014 Recomendaciones.\u201d <a href=\"https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/cg170\/chapter\/recommendations\">https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/cg170\/chapter\/recommendations<\/a><\/li>\n\n\n\n<li id=\"ref-6\">Departamento de Educaci\u00f3n de los Estados Unidos, Oficina de Educaci\u00f3n Especial y Servicios de Rehabilitaci\u00f3n. \u201cUso de evaluaciones conductuales funcionales para crear entornos de aprendizaje de apoyo.\u201d <a href=\"https:\/\/sites.ed.gov\/idea\/idea-files\/using-functional-behavioral-assessments-to-create-supportive-learning-environments\/\">https:\/\/sites.ed.gov\/idea\/idea-files\/using-functional-behavioral-assessments-to-create-supportive-learning-environments\/<\/a><\/li>\n\n\n\n<li id=\"ref-7\">Instituto Nacional para la Salud y la Excelencia Cl\u00ednica (NICE). \u201cTrastorno del espectro autista en menores de 19 a\u00f1os: apoyo y manejo \u2014 Recomendaciones.\u201d <a href=\"https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/cg170\/chapter\/recommendations\">https:\/\/www.nice.org.uk\/guidance\/cg170\/chapter\/recommendations<\/a><\/li>\n\n\n\n<li id=\"ref-8\">Asociaci\u00f3n para el An\u00e1lisis del Comportamiento Internacional <em>An\u00e1lisis del comportamiento en la pr\u00e1ctica<\/em>. 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