| Principales conclusiones<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| El autismo se presenta de forma diferente en cada ni\u00f1o: es un espectro.<\/td>\n<\/tr>\n | ||||||||||||
| Los primeros signos pueden observarse en los dos primeros a\u00f1os de vida.<\/td>\n<\/tr>\n | ||||||||||||
| Los hitos difieren de los plazos neurot\u00edpicos y pueden aparecer retrasados o ausentes.<\/td>\n<\/tr>\n | ||||||||||||
| La terapia ABA se centra en la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n social y la adaptaci\u00f3n del comportamiento.<\/td>\n<\/tr>\n | ||||||||||||
| El progreso es \u00fanico para cada ni\u00f1o y puede no seguir una trayectoria lineal.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n <\/span><\/span><\/div>\n \u00cdndice<\/strong><\/p>\n En el primer a\u00f1o de vida, los hitos t\u00edpicos del desarrollo incluyen establecer contacto visual y sonrisas sociales, responder a su nombre, jugar a juegos b\u00e1sicos como el cuc\u00fa, mostrar inter\u00e9s por otras personas y cosas y empezar a balbucear.<\/p>\n Es el momento en que los padres pueden empezar a ver los primeros signos de autismo en su hijo. Esto se debe a que puede no estar interesado en el compromiso social, puede no responder a su nombre, puede no hacer contacto visual o dar sonrisas c\u00e1lidas y no ser muy vocal en absoluto.<\/p>\n A los dos a\u00f1os de vida, los hitos t\u00edpicos del desarrollo del ni\u00f1o incluyen gestos como saludar o se\u00f1alar, decir algunas palabras sencillas, participar en actividades l\u00fadicas y seguir peticiones b\u00e1sicas.<\/p>\n En este periodo de tiempo, los ni\u00f1os con autismo pueden decir pocas palabras o ninguna, no imitar a los dem\u00e1s ni participar en juegos y no hacer los mismos gestos.<\/p>\n Desde la edad preescolar hasta los 5 a\u00f1os, los ni\u00f1os neurot\u00edpicos suelen empezar a formar frases m\u00e1s largas, a comprender sus propios sentimientos y los de los dem\u00e1s, a jugar por turnos y a hacer preguntas, a veces muchas.<\/p>\n Los ni\u00f1os con TEA a menudo experimentan retrasos en el habla, muestran comportamientos repetitivos e intereses restrictivos, tienen dificultades o no quieren participar en situaciones sociales y tienen problemas para comprender los sentimientos, especialmente los de los dem\u00e1s.<\/p>\n Si observa que su hijo presenta algunos de los rasgos de los ni\u00f1os con autismo descritos anteriormente, es el momento de someterlo a una evaluaci\u00f3n del TEA. Cuanto antes sea evaluado y diagnosticado, antes podr\u00e1 iniciarse el tratamiento.<\/p>\n Lo que har\u00e1 la terapia ABA en este punto es centrarse en aquellas \u00e1reas clave en las que su hijo est\u00e1 atrasado, concretamente la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n social y las habilidades pr\u00e1cticas de la vida diaria.<\/p>\n Los terapeutas practicar\u00e1n juegos de simulaci\u00f3n, de turnos y de compartir. Esto les ayuda a desarrollar estas habilidades clave, pero tambi\u00e9n a trabajar la atenci\u00f3n conjunta y a comprender las se\u00f1ales sociales t\u00edpicas, las emociones y c\u00f3mo respetar los turnos.<\/p>\n Tambi\u00e9n pueden trabajar en conductas de sustituci\u00f3n para los comportamientos repetitivos que pueda estar mostrando su hijo, como mecerse, agitar las manos o tener problemas con cualquier cosa que no sea una rutina r\u00edgida.<\/p>\n Una vez m\u00e1s, es importante comprender que el progreso de los ni\u00f1os autistas no es el mismo en todos los casos. No s\u00f3lo eso, sino que el progreso a veces no es lineal; su hijo puede progresar mucho de inmediato, pero luego parece ralentizarse.<\/p>\n Dicho esto, muchos ni\u00f1os autistas son capaces de desarrollar habilidades sociales, emocionales y vitales que les permiten llevar una vida totalmente independiente. Mediante la terapia ABA, los ni\u00f1os pueden mostrar una mejora constante en habilidades espec\u00edficas a lo largo del tiempo y con la repetici\u00f3n.<\/p>\n Como padre, siempre debe comunicarse con sus hijos. terapia ABA del ni\u00f1o<\/a> equipo. Ellos pueden orientarte sobre las habilidades que se deben tratar a trav\u00e9s de su programa de tratamiento y cu\u00e1les son sus objetivos.<\/p>\n Gracias a esta comunicaci\u00f3n constante y al trabajo en equipo, podr\u00e1 hacerse una mejor idea de c\u00f3mo es el progreso de su hijo con autismo.<\/p>\n El progreso no siempre es el mismo para los ni\u00f1os con TEA. Es importante reconocer que el autismo puede abarcar realmente un amplio espectro y que hay muchos caminos diferentes que los ni\u00f1os pueden tomar hacia el desarrollo.<\/p>\n |
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